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对于念书,你可能没猜测的罗网、问题和想考

发布日期:2025-11-02 22:10    点击次数:102
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针孔摄像头酒店偷拍ID针孔摄像头酒店偷拍ID针孔摄像头酒店偷拍ID本文编号 240425全文共有 4500 字若是认为页面很长那是因为留言许多最近时常看到有东谈主问:AI 一经这样阐发了,若是以后的 AI 会更智能,那咱们还有必要念书吗?我认为:如故十分有必要的。为什么呢?因为念书其实不单是是为了赢得学问,它更热切的一个作用,是稽查咱们的大脑。我在《打欣忭智》里面讲过:大脑的执行是一台贝叶斯机器,它会凭据咱们接受到的信息和弃取的行为,来颐养我方的里面布线。换句话说即是:大脑是严格撤职「用进废退」的。你用得越多的功能,它就越重大;用得越少的功能,它就会退化。因此,想让大脑变得更灵巧,相配枢纽的少许即是:你能不可时常给它高强度的刺激。可能是大齐密集的信息,也可能是较为繁难的问题。你「喂」给它什么,它就会变成什么。但日常活命中,碰到繁难问题的契机可能不是许多(笃信寰球也不太清闲碰到),因此,通过念书来为大脑提供高强度的信息刺激,激励它自我完善和成长,即是一个性价比极高的目的。活命中,咱们可能也会有这样的感受:阅读量较高的东谈主,比起简直不念书的东谈主,前者的想考往往会更深刻、更全面,顾虑力更好,接受新事物的速率也会更快 —— 这些,齐会更有助于他们贬责活命中碰到的执行问题。这亦然我一向不提倡「听书」「讲书」「浓缩书」等替代形态的原因。这些形态也许不错帮你提真金不怕火书里的信息,省时省力地把信息「喂」给你,但与此同期,你失去了通过阅读来为大脑栽种「训诫值」的契机。若是过度依赖这些形态,你可能会发现:我方「看」了许多的书,但除了知谈一些名词除外,我方的想考智商却耐久没什么出息。原因也就在于此:你为了幸免想考的晦气,也幸免了想考自己。从这个角度来说,现在的 AI,实质上跟这些替代形态一样。它不错匡助你快速索求信息、找到信息、回来信息,但只消 AI 无法替代咱们的大脑,那「想考」这件事,就必须咱们我方来作念,莫得任何别的东西不错代劳。是以,只消你不肯意将想考这件事交给别东谈主,但愿栽种我方的想考智商,那么,我方去念书,即是性价比最高、最有用的形态。在短手艺内,还莫得更好的法式不错替代它。

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针孔摄像头酒店偷拍ID针孔摄像头酒店偷拍ID那么,是不是只消念书,就一定比不念书更好,一定能够栽种咱们的想考智商呢?其实也不一定。前边也讲了:栽种大脑的想考智商,最根蒂的,是需要给大脑高强度的刺激 —— 而不单是是念书自己。是以,若是你读的书是削弱的、低强度的,或者你在念书的历程中并莫得充分更正大脑去想考,那么这种后果短长常有限的。咱们在活命中可能也见过这样的东谈主:他们的阅读量无意不少,致使会津津乐谈于「本年读了几许本书」,但与此同期,这些书似乎并莫得给他们太多的助益。他们可能会拘泥于书里的内容,难以举一反三和有用迁徙诳骗,碰到不同的不雅点和新事物也容易古板己见,这又是为什么呢?很可能的一个原因是:他们只是在被迫地接受信息,而莫得在主动地阅读和想考。什么叫主动阅读和被迫阅读呢?简便来说,即是阅读时大脑的参与进程。若是你在阅读时,大脑不时地高速动掸,去想考和挖掘作家想抒发的内容,把前文和后文的信息概括在一齐,理清作家的逻辑端倪和论证结构,对作家的不雅点暴戾质疑,伙同我方的学问配景暴戾疑问,并通过搜寻其他信息往复话这些疑问……这即是主动阅读。反过来,若是你只是停留在高傲于作家告诉你的不雅点、案例、法式论,不去对此进行更深刻的加工和整理,而是把读到的内容全盘接受,千里浸于一个又一个「金句」和论断上头,那即是被迫阅读。并不是说被迫阅读十足不好,但过度依赖于被迫阅读,很容易产生两种不良效应:一是「学会的幻觉」:也即是对学问的贯穿停留在上层,许多内容并莫得确切贯穿和罗致,只是高傲了我方的深嗜心,为大脑提供了崭新感,我方以为我方一经学会了,但其实并莫得。二是「古板的樊笼」:容易将作家讲的奉为圭臬,视线和想路被局限在几本书上头,认为它们即是对这个天下的范例解答,不睬解这个天下上还有不同的角度、不同的讲解、不同的可能性。从而把我方拘谨在坐井不雅天的短促之中。在这种情况下,不错说,读了还不如不读。不读,你对这个天下会存在一系列的深嗜心和问题;但读了,你可能会给这些问题安上一些并不正确的、或者并不全面的谜底。后者可能会对你去更好地了解和探索这个天下产生更大的结巴。

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针孔摄像头酒店偷拍ID针孔摄像头酒店偷拍ID针孔摄像头酒店偷拍ID是以,我想共享一个很反直观的不雅点,那即是:你平时阅读量若是越少,那就越不应该松驰地去念书。许多东谈主可能会认为:我平时念书相比少,那么是不是应该赶快读起来,不论读什么齐是好的 —— 不是的,这是一种诞妄的倡导。为什么呢?很简便:因为,当你在一个规模的积存越少时,你就越难使用主动阅读的阅读形态,而只可用被迫阅读的形态。这时,若是你读的书碰劲不是终点联想,比如有些过期了,或是它只代表某个门户的不雅点、并不全面,那么你就很容易以偏概全,产生上头讲的两种效应,以至于对这个规模产生诞妄的贯通。这种诞妄的贯通,会被你内化到学问体系和底层想维里面,主管你的想考和信息接受形态。因此,你在后头想要把在这些诞妄的贯通给更正过来,短长常繁难的。这相配于要接头你的一部分。但留着它们不论,你对这个规模的学问体系建造,又很可能会建构在一个完全不安稳的根基之上。枢纽在于:每个东谈主齐不可能邃晓万物,势必有相配多的规模是咱们不知谈的。当咱们想去涉足和探索咱们不了解的规模时,就势必会碰到这个问题。若是咱们一经掌捏了主动阅读的想维,而况有较强的批判性想维表示,那还好,它不错帮咱们对消掉上述的两种效应。但若是是一个尚未建造主动阅读和批判性想维的东谈主,就很容易被初学的书和课程牵着鼻子走了。是以,若是你对一个规模毫无了解,那么你去找这个规模的书单时,就可能要留神了。不对适的书单,很有可能将你印上邪路而不自知。

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针孔摄像头酒店偷拍ID好在,有一些基本的范例和法式,不错匡助咱们贬责这个问题。若是一个书单保举的齐是这个规模的原著和经典著述,那你就要属意了:这个书单可能并不适合你。随着它去走,很可能浮滥手艺而没法真实初学。比如:《国富论》之于经济学,《梦的剖释》之于情愫学,《乌合之众》之于社会学……诸如斯类。这些书不好吗?诚然不是,但它们一经过期了。科学和想想齐是在不时跳跃的,后东谈主的学问一定是建造在前东谈主的基础上。因此,这些经典著述在它们那时的时间诚然是冲破性的,但它们也无法倜傥时间的局限。那么,初学一个规模,更好的形态是什么呢?我个东谈主有一套「四步法」:1)先读这个规模现在的巨擘讲义和导论。这个阶段要世俗阅读,不求把一册书读完,而是要尽量多读,来大致搭建起我方对这个规模的基本印象和框架。毋庸相配精采,只消有一个印象就不错。这方面的讲义有许多,单就我熟练的情愫学方面,比如:《津巴多平日情愫学》《情愫学与活命》《这才是情愫学》《社会情愫学》(戴维·迈尔斯版)《贯通情愫学》(斯滕伯格版)……这些齐短长常适合初学的讲义。2)再读这个规模确现代知名学者写的科普竹帛。这些书往往是相比靠谱的。就看成家有我方的态度,也能相比全面地带你建造对于这个规模和门户的图景。比如情愫学、贯通和神经科学方面,像乔纳森·海特,乔舒亚·格林,莉莎·费德曼·巴瑞特,安东尼奥·达马西奥,安迪·卡拉克,克里斯托夫·科赫,斯坦尼斯拉斯·德阿内,朱利奥·托诺尼;物理学方面,像卡洛·罗韦利,萨宾·霍森费尔德;玄学方面,像丹尼尔·丹尼特,朱利安·巴吉尼……这些,齐短长常著明的作家。3)再读你所信任的作家写的文章和竹帛。这方面就不列举了,每个东谈主齐有我方信任的作家。有以上两者打底,大致毋庸牵记会被带偏,因为你一经完全不错建造起主动阅读的想维形态了。4)终末,到了这一步,你对这个规模基本一经初学,就不错松驰去读了。凭据你感风趣和想要揣测的问题,去有弃取性和针对性地阅读。不错读经典原著,不错读别东谈主的阐释妥协读,不错读某个门户的前沿想想,也不错读最新的文件……不拘一格,不拘形态。

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那么,念书是不是齐必须这样去读呢?其实也不是。我大致把念书分红三种,分别是:消遣式阅读,千里浸式阅读,揣测式阅读。这三者是按照大脑参与进程的高下,从低到高程序排序。消遣式阅读,即是松驰读读,不外脑子。它的大脑参与进程是最低的,是完全的被迫阅读。日常阅读文章、信息流,或者消磨手艺的竹帛,齐属于这一类。千里浸式阅读,即是跟作家对话,千里浸在作家所构造的天下里面,去体验和感受作祖传达的内容。它是以作家为主,属于被迫阅读和主动阅读的羼杂。你在该规模积存越多,就越偏向主动阅读;反之就偏向被迫阅读。大多数文体作品齐是千里浸式阅读,许多东谈主阅读学问类竹帛的形态亦然千里浸式阅读。它的性情是:着眼于「作家讲了什么道理」「作祖传达了什么不雅点」「作家暴戾了什么论断」,等等。第三种是揣测式阅读。它跟千里浸式阅读的辞别在那处呢?在于它的重点是从「以作家为主」转化到「以我为主」。我有什么问题需要贬责?我若何通过作家提供的信息去解答我的问题?这是它的着眼点。揣测式阅读是完全的主动阅读。它的心态是这样的:世间一切齐是信息的载体,不拘形态,不拘规模,竹帛是,东谈主亦然,课程亦然,疏通和对话齐是,我需要的是从里面找到我所需的信息,来补全妥协答我的问题,让我我方更趋于完善。这是一种让大脑充分激活的景色,让大脑高度地参与到阅读、想考和学习之中,将一切融入己身,化为己用。这也即是我一直所提倡的:以我为主,为我所用。诚然,这三种阅读形态,不同的东谈主不错有不同的比例分派。就我个东谈主而言,这三者的永别简短是1:4:5。你不错简略分析一下我方的比例分派。只消把更多的元气心灵和手艺放在主动阅读上,不要过度地依赖被迫阅读就不错。

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终末,聊一聊我时常说的「计数器罗网」。念书最容易堕入的罗网,可能即是这个了:把数目当成质地,主理有当成领有。什么风趣呢?许多东谈主总心爱追赶一个数字,比如「我今天读了几许小时的书」「我这周读了几许页的书」「我本年读了几许本书」……但这种倡导专门旨吗?其实是莫得的。原因很简便:学问并不是以「一册书」为一个单元的。并不是说咱们拿到一册书,把它从新到尾读完,咱们的「训诫值」就增长了 —— 不是的。咱们念书是为了从中接纳学问,为了稽查咱们的大脑,而不是为了完成任务。一册书里面,可能讲了10个问题,其中只好两三个是你感风趣的,那你有必要把整本书汉典看完吗?诚然没必要。一个问题可能会横跨好几本书,你可能需要这里看少许、那里看少许,把它们整合起来,能力变成一个全体的回话。那么,若是你只看这本书,你所得到的信息和学问即是不好意思满的。更毋庸说有些书的信息密度可能是其他书的数十倍、上百倍。那么,读一册前者,跟读五十本后者,孰优孰劣呢?因此,若是你汲汲于念书的数目,那可能阐发你其着实舍本求末,还局限在一种学生想维里:那即是用最笨的目的去行动,把「读完许多本书」,当成「学习」这个问题的谜底。这是在作念题,不是在学习。更好的想维形态是什么呢?不是「我读了几许本书」,而是:我从阅读的这些材料里面,解答了我方的什么问题,让我方产生了什么改变,丰富了我方哪方面的学问体系。设想我方的脑海里有一幅图景,它可能缺失了多处局部,你通过世俗的、主动的阅读,补上了这些缺失,买通了通往这一处的端倪,让它们六通四达,让信息的流动流畅起来 ——这可能即是阅读所能带给咱们,最大的乐趣吧。

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念书的作用,除了肆业,还有稽查咱们的大脑。它不错让咱们变得更灵巧。

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然而,要起到这个后果,需要的是主动阅读,而不是被迫阅读。过度依赖被迫阅读,很可能产生「学会的幻觉」和「古板的樊笼」。

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因此,初学一个规模时,正确的初学形态就很热切。我共享了一套判别范例和一套「四步法」。

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若何分派念书的手艺元气心灵呢?我将其分为消遣式阅读、千里浸式阅读和揣测式阅读,寰球不错按我方的执行情况来分派。

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终末,念书的心态也很热切。过度眷注数目,只是舍本求末,咱们要眷注的,是若何将读到的内容化为己用,来改变和丰富我方。

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但愿今天的文章,能够对你有用。

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